[2012-05-15]

EFTERLYSNING från webbansvarig: Foto eller teckningar sökes!

Foto från waldorfskolor eller vacker skolmiljö sökes av webbansvarig på waldorf.se. Bilderna ska användas på hemsidan. Alltid trevligt med ombyte. Om barn är med på bilderna måste föräldrar ge sitt tillstånd för publicering på nätet. Mejla bilden till webb(at)waldorf.se. /Petra

[2012-04-25]

Annonsering av medel för forsknings- och utvecklingsprojekt tillgängliga för ansökan hos NORENSE-Counciln

ORENSE-Council (forskningsrådet inom Nordic Research Network in Steiner Education) välkomnar ansökningar om finansiellt stöd för små och väl fokuserade forsknings- och utvecklingsprojekt med praktisk relevans för Waldorfpedagogiken. Läs mer >>

[2012-04-10]

Masterstipendier från Waldorfskolefederationen

Även i år kommer Waldorfskolefederationen att dela ut stipendier för masterstudier kring olika aspekter av waldorfpedagogik. Här följer information om villkoren för dessa: Ansökningarna skall vara federationen tillhanda senast 31 maj Vid beslut om stipendier kommer följande faktorer att vara av betydelse:

Tidigare meriter av betydelse för masterstudier: exempelvis publicerade texter, akademisk forskning, verksamhet vid waldorfskola. Skicka inga texter om inte särskild anfordran kommer!

Om studierna är uppmuntrade eller stödda av en waldorfskola.

Om den sökande redan påbörjat masterutbildning skall det hittillsvarande resultatet redovisas. Den sökande skall också bemyndiga Waldorfskolefederationen att få information av ansvariga handledare för resp masterutbildning om dennes studier.

Ansökan skall också innehålla en beskrivning av planerna för masteruppsatsen. Om den påbörjats skall en synopsis bifogas. Denna behandlas naturligtvis med sekretess. .

Den sökandes ekonomiska situation kan påverka stipendiebeloppet. Om denna åberopas krävs en såvitt möjligt fullständig och dokumenterad redogörelse för inkomster och andra tillgångar.

För Waldorfskolefederationen 10 april 2012

Göran Fant

[2012-04-04]
Timplaner i waldorfskolan

Från myndigheternas sida krävs att alla skolor skall ha en timplan som garanterar att eleverna får den undervisning de är berättigade till.  

För waldorfskolor är detta inte så lätt att hantera, bl a eftersom periodläsningen integrerar olika ämnen på ett sätt som är svårt och kanske t o m meningslöst att kvantifiera. På sikt kan varje skola som så önskar utnyttja den dispensmöjlighet som formuleras i dokumentet Utbildning utan timplan på Skolinspektionens hemsida. Kraven är att man har pedagogiska motiv för detta (vilket waldorfskolorna givetvis har) samt att måluppfyllelsen i alla ämnen garanteras (vilket ju redan kontrolleras på andra sätt).  

Det är tveksamt om Waldorfskolefederationen skall skapa timplaner som är gemensamma för alla waldorfskolor. Besluten om dess måste enligt waldorfrörelsens arbetssätt kunna fattas lokalt.  

Likväl kan det underlätta att se exempel på hur det kan se ut. Fredkullaskolans rektor. Martin Hellström har ställt den timplan han och hans kollegium utarbetat till vår hemsidas förfogande. Den är genomtänkt ur waldorfkursplanernas synpunkt men också godkänd av Skolinspektionen.

Till timplanen>> Till perioder i timplanen>>

[2012-04-03]

Nytt nummer av På Väg

Nummer 1 2012 av På Väg är nu ute. Det innehåller bl a en vacker påsksaga och aktuella artiklar om betygen.

Artikeln Hög tid att slakta den heliga kon är skriven av Per Acke Orstadius och ingen annan.

Du som är prenumerant kan ge bort gåvoprenumerationer för endast 50 kr jämfört med ordinariepris som är 175 kronor. Som prenumerant kan du ge bort prenumerationer till flera olika personer. Beställ här >>

[2012-03-05]

Waldorflärarlegitimation

Ny info om waldorflärarlegitimationen finns nu uppdaterad på interna sidorna.

[2012-02-06]
Årets waldorfärarmöte

Årets waldorflärarmöte utspelade i år 27-28 januari på Kristofferskolan. Det besöktes av ca 350 lärare från landets olika waldorfskolor. Den här gången stod mötet med ledande personer från Alanushögskolan utanför Bonn i Tyskland i centrum. Professorerna Jost Schieren och Marcelo da Veiga gav i sina föredrag spännande perspektiv på waldorfpedagogikens position i den internationella pedagogiska forskningen och inspirerade till tankar om dess grundmotiv.

[2012-01-26]
Waldorflärarlegitimation

Inom det kommunala skolväsendet har man infört krav på lärarlegitimation. Waldorfskolorna är undantagna från detta krav . WLH kommer därför, i samarbete med Waldorfseminariet i Göteborg och Waldorfskolefederationen att från och med vårterminen 2012 börja utfärda Waldorflärarlegitimation.  Waldorflärarlegitimationen ska ses om en markering och kvalitetssäkring för waldorfskolorna.

Samtal med Miljöpartiets ungdomsförbund Grön Ungdom i Göteborg

Tisdagen 17 januari hölls ett möte för medlemmar i Miljöpartiets ungdomsförbund "Grön Ungdom"  i Göteborg. Flera olika aktörer var inbjudna så även Waldorfskolefederationen. Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund, två elevorganisationer och Svenskt Näringsliv.

Frågor som kom upp var: Hur skulle vi vilja göra skolan i Sverige om vi fick börja helt från början?

Varför går vi i skolan? Vad är det egentligen vi ska lära oss i skolan? Vem skall bestämma i skolan? Får man ta ut vinst i skolan?

[2011-12-16]
European Council for Steiner Waldorf Education

Läs det senaste nyhetsbrevet här >>

[2011-10-01]

Bokmässan i Göteborg 22-25 september 2011

Waldorfskolefederationen deltog i bokmässan med en monter med egna publikationer och material om waldorfpedagogiken. Arrangemanget genomfördes i samarbete med Kosmos förlag och Antroposofiska Bokförlaget.

[2011-08-29]
Bachelor uppgradering för eurytmister

Pdf-fil med mer information>>

[2011-06-22]

Möte på Skolverket 22 juni och efterföljande samtal med Skolinspektionen

Den 22 juni träffade en delegation från federationen ett antal medarbetare på Skolverket som var ansvariga för de nya kursplaner som skall användas från och med höstterminen 2011. Huvudsyftet med mötet var att undersöka tolkningsutrymmet när vi skall arbeta med dessa kursplaner. Som nästan alltid vid sådana här tillfällen fanns det en vänlig och positiv grundinställning från verkets företrädare.

Den huvudansvariga, Ulrika Lundquist, betonade att ”det centrala innehållet” måste gås igenom i resp årskurser (1-3 etc) men samtidigt att det klart fanns ett frihetsutrymme ifråga om hur man gestaltar detta. Framför allt för hur man lägger upp detta metodiskt. Men man kan också göra på olika sätt vad gäller omfattningen av de olika momenten och tolkningen av en del begrepp. Några av de punkter vi diskuterat bl.a. på federationskonferenserna kom upp. Inte minst kravet på inslag av digitalt arbete i lågstadiet. Eleverna skall som bekant senast i åk 3 haft kontakt med datorer och kunna skriva enklare texter med hjälp av dem. Men det finns ingen precisering av i vilken omfattning detta skall ske, bara att de fått pröva på.

Man betonade att datorinslaget inte så mycket handlar om krav på en tidig behärskning av avancerade metoder, utan mer om jämlikhet och demokrati. Barn skall inte behöva stå utanför det ”alla andra” kan. Många har använt datorer redan innan de började skolan. Det här inslaget i kursplanerna skall garantera att även de som inte fått det i hemmen eller med kamrater åtminstone får elementära kunskaper på området genom skolan. Det är också för Skolverket välbekant att en del elever ofta ligger före lärarna på det här området.

Från waldorfhåll har vi annonserat att det största problemet är kursplanen i historia. I samtalet bekräftades dock en möjlig lösning för vår del. Vi kan och skall självklart fortsätta med och utveckla motivet med kulturperioderna enligt den klassiska waldorfkursplanen. Samtidigt måste vi dock, åtminstone tills vidare, respektera och gå igenom det centrala innehållet enligt de nya statliga kursplanerna. Hur mycket och hur blir till slut en lokal fråga där vi avväger hur mycket utrymme ämnet ges och hur vi metodiskt genomför de översikter som krävs.

Det är absolut inte någon enkel uppgift, och vi kommer från federationen att utarbeta någon form av material som kan finnas till förfogande för dem som så önskar. Vi betonade under samtalet att vi inte har gett upp den politiska kampen för att få undantag just när det gäller historia. I nionde klass skall waldorfeleverna ha samma kunskaper som eleverna i grundskolan, men vägen dit måste enligt vår uppfattning kunna se annorlunda ut. Det vore förstås en stor hjälp om exempelvis föräldrar i skolorna med relevanta politiska kontakter hjälper oss framåt i det här arbetet. Samtalet på Skolverket följdes upp i ett samtal med en av de huvudansvariga på Skolinspektionen, Helena Olivestam-Torold. Den generella inställningen som hon företrädde är att inspektionen har en viss förståelse för att implementeringen av kursplanerna tar sin tid.

Möjligen kan man vid en inspektion komma att säga något i riktning av att ”mer arbete bör göras”, men det viktiga för skolorna är att visa att arbetet i varje fall påbörjats. Alltså ingen anledning till större panik. Det enda, säger Helena O-T, som skulle kunna vara ett problem är om några lärare skulle hävda att de inte tänker ta hänsyn till de nya kursplanerna. På SKI är man medveten om formuleringarna i skollagen om att waldorfskolorna skall kunna använda sin egen läroplan vid sidan av de offentliga skolorna. Hon menade att det alltså finns en förståelse för att detta under året kan behöva lite tid. Men, som sagt, arbetet bör åtminstone ha påbörjats.

Arbetsgrupp runt de nya kursplanerna

För att underlätta implementeringen av kursplanerna har vi i federationen tillsatt ett par grupper som går igenom ämne för ämne – i de fall där det kan uppstå problem – för att ge tips till skolorna hur man kan harmonisera det nya med den internationella waldorfkursplanen. Resultatet av detta arbete kommer enligt våra planer att presenteras för skolorna successivt under höstterminen.

[2011-04-04]

Läroplanen

Den ideella, fylligare waldorfläroplanen finns nu tillgänglig för alla som är intresserade. Det måste dock vara klart att det handlar om ett pågående arbete som är föremål för ständig intern revision.

Läroplanen finns att läsa nedan: (tre dokument).

Introduktion>>
Läroplanen del 1>>
Läroplanen del 2>>

[2011-03-30]

Kursplanearbete

Internt i waldorfskolorna pågår ett intensivt arbete runt de nya kursplanerna. I vilken grad påverkar/försvårar/omöjliggör de en alternativ pedagogik? Några dokument från detta arbete ligger på de interna sidorna. De kommer att bli offentliga när de behandlats fylligare av federationen.